On ne peut se lasser de visionner les vidéo (référencées en lien ci-dessus), en on tire des
enseignements à chaque revue ! Des document historiques, un témoignage
sur les attaques menées contre l'éducation depuis 50 ans ! Les erreurs ne sont plus justificatrices, on est en présence d'un plan machiavélique, un sabotage élaboré de l'avenir du pays. On peut
disserter sans arrêt sur la malveillance des responsables (ceux de
l'ombre, directeurs en poste permanent, qui dressent les programmes et
les directives/instructions) qui ont pris l'école algérienne en otage,
et des ministres, la dernière en date Benghabrit. Ils sont tous alignés sur les
programmes de l'UNESCO ! Les conséquences sont catastrophiques ! Les résultats sont visibles, on peut citer la taux de déperdition, le
déséquilibre dans le taux de présence à l'université, par genre, de 70%
filles et seulement 30% pour les garçons ! Ce taux est relevé également au lycée,
et à la réussite au bac !
Mais pour découvrir ce génocide scolaire, rien ne peut remplacer
l'avis professionnel de Malika Greffou, une pédagogue qui a subi la
vendetta du pouvoir JMJ, elle en a souffert en tant que patriote, militante de
la vérité, éducatrice intègre, et sincère dans son engagement dans ce secteur stratégique.
En mission à Paris, chez l'UNESCO (ses anciens employeurs), Benghabrit
découvre ...la Chine. N'en avait-elle jamais entendu parler ou
ignorait-elle ce grand pays et allié de l'Algérie, en passe de devenir
LA puissance mondiale toutes activités comprises. Comment celà s'est
produit ? Après la rencontre avec le ministre chinois. Où ? On ne sait pas si c'est faute d'un ascenseur bloqué, que les deux ministres,
face à face, ont trouvé le temps de discuter de l'introduction de la
langue chinois dans nos écoles ? Toujours est-il qu'il était temps, car
partout ailleurs les étudiants accourent à Beijing et Shanghai pour
s'initier à l'idiome local et des facultés dans toutes les universités
et collèges DU MONDE ouvrent de nouveaux départements dédiés à
l'apprentissage et maitrise du chinois accompagnés de sections spéciales
réservées à l'étude de la
culture-littérature-archéologie-arts-anthropologie-histoire-économie-politique-finance....enfin
presque tout du pays.
Notre madame Benghabrit, en bonne élève et
ex-employée de l'UNESCO a des options différentes, ses chevaux de
bataille sont avant tout le dialecte amazigh (sa mutation uniformisée
nationale en langue n'est pas achevée), les langues française et
italienne, Yennayer, et ...Daridja !
Les captures suivantes illustrent la politique benghabritienne de
l'apprentissage des langues et des priorités qu'elle s'est fixée
d'introduire.
Qu'Allah protège l'Algérie des intrigues de ceux qui
feignent d'ignorer les vrais enjeux, et les intérêts du pays des
chouhadas. Cette mercenaire de l'UNESCO est un danger civilisationnel, ce qui n'empêchent pas nos média, mêmes les chaines publiques nationales, d'intoxiquer notre vue de ses mouvements quotidiens, et nous défier par ses déclarations mensongères.
CHRONIQUES D'EL-WATAN, EN APPARENCE TRIVIALES, MAIS CACHANT DES
OFFENSIVES POLITIQUES-RELIGIEUSES-CULTURELLES SOURNOISES, LOURDES EN
SIGNIFICATION. ElWatan affiche son satisfecit: qu'importe le retrait
de la Bismallah, aussi longtemps que des manuels scolaires mentionnent
"Yannayer" et les textes introduisent des noms berbères ! Les
lavigeristes du quotidiens savent manipuler la plume pour injecter le
venin subtil dispensé et distillé, depuis deux siècles, par
l'instruction jésuite consistant en le double langage, l'oxymore, l'euphémisme, la périphrase, l'adoucissement sémantique. LE MESSAGE CACHÉ DANS L'ARTICLE, (lien : http://tinyurl.com/ya85e3ta) EN deux PARTIES
1- la dépréciation de la Bismillah, venant d'eux, n'étonne personne,
mais El-Watan la ré-enforce et la banalise, en défiance des musulmans
car la provocation sert à alimenter la polémique, à exaspérer les
tensions. Un travail qu'El-Watan effectue depuis 20 ans, conforme aux
directives de Paris-Sion. 2- la dépréciation de la bismallah est
contrastée avec une avancée du berbérisme, créant un antagonisme
imaginaire, Islam v Berbérisme ! Une incitation au régionalisme, au
chauvinisme linguistique, et une galvanisation de la dérive des berbères
reniant l'Islam en échange de la "satisfaction" de la mention des noms
berbères dans les manuels ! J'irai plus loin en affirmant que c'est du
pur satanisme, par la corruption des esprits (déjà conditionnés et
malades), les encourageant au blasphème (ne l'est-il pas ?) de
jubilation tacite du retrait de la bismallah (au nom d'Allah) et sa
substitution par des symboles païens (yennayer et les prénoms non
arabes, non musulmans). Conclusion : L'identité nationale est
agressée comme jamais au paravent sous les coups de boutoir de la 5em
colonne Lavigeriste (El-Watan en est un des porte paroles), infiltrée
dans les rouages de la culture, de l'éducation (Benghabrit et son
staff), les média (El-Watan et C°) ! Ils ont depuis 1962 à pied
d'oeuvre répondant à l'appel du cardinal Lavigerie dans "LETTRE DU
CARDINAL LAVIGERIE APRES LA REVOLTE DE MOKRANI EN KABYLIE EN 1871 «
C’est la Kabylie qui a été, à peu près exclusivement, cette fois, le
théâtre de la révolte. Fort- Napoléon, Tizi Ouzou, Dra-el-Mizan,
Dellys, Bougie sont encore assiégés au moment où j’écris.» «Ce
spectacle ouvrira-t-il enfin tous les yeux ? Comprendra-t-on que ce que
fait ici la France depuis près de quarante ans est aussi odieux
qu’absurde ? COMPRENDRA-T-ON QU’IL FAUT, NON PAS ISOLER, PARQUER LES
ARABES DANS LE CORAN, MAIS LES ASSIMILER ET LES NOYER, SI J’OSE DIRE,
DANS LA PACIFIQUE INVASION DE COLONS VRAIMENT CHRÉTIENS ; NON PAS,
ENFIN, CRÉER UN ROYAUME ARABE, MAIS UNE COLONIE CATHOLIQUE ET FRANÇAISE
?» --- http://tinyurl.com/yajpqjgs --- http://www.djazairess.com/fr/lequotidien/29871
Benghabrit propose un plan marche-arrière, pardon Marshall, qui selon les observateurs se résumerait à : "Il est interdit de doubler ! Ceux qui veulent doubler seront punis ! Ils referont l'année ! L'objectif : sur 1000 nouveaux élèves inscrits au primaire tous passeront le BAC, même si aucun ne réussit". - Génial n'est-ce pas ? Voilà ! --- http://www.aps.dz/algerie/62649
On peut ignorer une réalité qui est celle du sabotage intentionnel de cette institution, de ses programmes, de son fonctionnement, de la qualité de son enseignement, de la qualification de son personnel, etc.. L'actuelle ministre est une incompétente, qu'on suppose qu'elle soit de bonne foi, ou qu'elle soit un agent de l'UNESCO affectée à la mission de destruction de l'école. Toutes ses interventions ont créé des controverses stériles, gratuites, causes de polémiques et de division, sans jamais produire une avancée positive et une amélioration des performances scolaires - le conflit entre les matières scientifiques et celles de culture générale et de l'islam (alors qu'elles sont complémentaires), - sa proposition de l'adoption de l'école républicaine, donc de la laicité (conflit avec notre identité), - la proposition de l'introduction de la darija, une autre fadaise réfutée par les études d'experts et les expériences du passé (le Maroc), À propos de darija, consulter la réponse d'une pédagogue et experte de l'éducation, Dr Nacera Zellal. - le paradigme du dialecte amazigh promu langue, et qu'elle dit introduire massivement dans l'école avant que cette langue ne soit réellement définie (quels caractères utilisés ?) - parallèlement à introduire cette "langue", il faut constater la situation catastrophique du niveau des langues académiques universelles, l'arabe, le français, et l'anglais ! Après 4+6 années les candidats au bac ne maitrisent aucune des trois langues ! - les vrais problèmes et les vrais défis ne sont JAMAIS soulevés, exemple l'introduction indispensable de moyens modernes (audio-visuels) modestes, élémentaires, indispensables, de l'apprentissage des langues (l'informatique est aujourd'hui un outil rudimentaire planétaire) - les sciences et techniques ont été dévalorisées, la lecture n'est pas pratiquée comme elle devrait l'être, etc. - etc, etc ...
MESSAGE AUX MOUTONS ET AUX RESPONSABLES SORBONNARDS QUI SE PRÉVALENT DE LA LAICITÉ ET DE L'ÉCOLE "RÉPUBLICAINE" !
CET ARTICLE N'A PAS POUR OBJET DE GLORIFIER ISRAËL, MAIS DE DÉNONCER
NOS COMPATRIOTES ÉCERVELÉS QUI DÉNIGRENT LE FONDEMENT RELIGIEUX
INDISPENSABLE À LA FORMATION DE CITOYENS FIDÈLES À LEUR IDENTITÉ ET LEUR
PATRIE, ET QUI AU NOM DE LA LAICITÉ ET DE LA TOLÉRANCE ENVERS "LES
MINORITÉS" (ENTENDRE 5EM COLONNE DE LAVIGERIE) PRÊCHENT LA SUPPRESSION
DE L'ÉTUDE DU CORAN ET DU HADITH. °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°° Espionnons ce que le pays du Mossad garde secret ! Ce que le sionisme ne partage pas avec les nations : L'EXCELLENCE DANS LES ÉTUDES JUIVES,
"Leur méthodes élaborées d'éducation INTIMEMENT LIÉES ET BASÉES SUR
"..le concept de « la grande conversation », qui fait écho à sa façon de
penser, selon laquelle les juifs devraient être.... PROFONDÉMENT ANCRÉS
DANS LA THORAH tout en adhérant à la culture dans laquelle ils
évoluent. L’école juive moderne orthodoxe « est devenue un modèle
national d’éducation juive et d’adaptation et d’adhésion aux réalités du
XXIe siècle et étudiants comme enseignants sont munis de nouveaux
moyens, novateurs et valorisants. » Pour démonstration deux liens à consulter ! ---> http://tinyurl.com/ycu5r2qp ---> https://fr.wikipedia.org/wiki/Universit ouverte/israél
Le ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique en poste dans ce secteur depuis des décennies attend 2017 pour aborder la question du numérique, et il en fait un projet "d'avenir ". Insouciant de l'urgence, négligeant son importance, sous-estimant le poids des enjeux, et adoptant une attitude désinvolte d'amuseur de foule face à ses interlocuteurs !
On aurait espérer plus de sérieux du mi-sinistre !
Notons le verbiage :"Le défi du numérique", est à la fois, il a expliqué, de «croiser nos expériences
sur les problématiques partagées et d'identifier à travers les
différentes tables rondes, les actions conjointes à mener pour
comprendre les pratiques actuelles et de nous projeter dans le futur
pour anticiper l'analyse et la maîtrise des plus grands enjeux de
l'enseignement supérieur à l'ère du numérique». En 30 ans d'activité de haut responsable de l'université, vous allez enfin tenter d'identifier, de comprendre, et de vous projeter vers l'avenir pour les enjeux, et bla bla bla...? Vous voulez nous faire rire ? Nous n'en n'avons pas l'humeur, Mr le ministre, c'est plutôt l'envie de pleurer qui nous envahit.
Les 25 et 26 janvier 2017, Tahar Hadjar, ministre algérien de
l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique, a effectué une
visite de travail en France à l'invitation de son homologue française,
Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Education nationale, de
l'Enseignement Supérieur et de la Recherche.
Entouré d’une
délégation de recteurs des universités algériennes, le ministre a
co-présidé les travaux de la 4ème conférence algéro-française de
l'enseignement supérieur et de la recherche qui avait pour thème les
défis du numérique. Le ministre a souligné que la place du numérique
dans les universités est "plus que jamais une grande priorité actuelle
de l'Algérie", notant que ce défi est "important" et "incontournable"
afin de "faire face aux exigences de la modernisation de l'appropriation
des outils et stratégies de pilotage de l'enseignement, de la recherche
et de la gouvernance mais aussi et surtout pour faire face au défi de
la massification". (globalisation ?). 50 ans de gabegie et l'enseignement supérieur demeure tributaire de la charité française.
Le flux Sud-Nord des diplômés algériens ne soulève aucune réaction, les autorités algériennes béates s'en vantent et le citent comme performance méritoire . L'hémorragie meurtrière ne soulève aucune contestation ou étude pour y mettre fin, ce qui doit être interprété comme dû à une volonté prémédité de nuire au développement du pays. L'erreur de gestion ou une mauvaise appréciation de cette situation catastrophique sont à exclure. On peut objectivement avancer l'accusation de sabotage, cet acte organisé ne pouvant provenir que d'un cercle occulte, présent dès l'indépendance dans les rouages de l'administration (universitaire en particulier), ce que j'appelle la judéo-maçonnerie-jésuiterie et dont j'expose amplement la présence dans une multitude d'articles.
Dossier Bentounes et l'offense à l'Islam, travesti en "vivre ensemble" !
Que l'imposture, cheikh boubatata, milite pour toutes les valeurs
humaines imaginables, mais qu'il ne traine pas l'Islam, le Tassawuf, et
l'image de notre noble Émir Abdelkader, dans ce projet ambigu et
équivoque de "djanatu al arif ".
Qu'il nomme son cirque "STAR ACADEMY 2", "MEPI
HOLIDAY", "TEDx Algeria", "Tech Girl 2 ", ou autre, mais qu'il n'y
associe pas le Soufisme ou Djanat ! Pour ceux qui ne connaissent pas MEPI
MEPI EN VIDEO / https://www.youtube.com/watch?v=N1Tq4CRfh-c
La fête s'est achevée à Mostaganem ! On a été submergés de messages de
paix, fraternité, amour, vivre ensemble, tolérance, dialogue. Tous les
espoirs de l'humanité sont placés dans les mains de Khaled Bentounes,
avec l'aide de l'ONU, il va réaliser ce que mêmes les Prophètes n'ont pu
achever : rassembler les religions de tous les continents !
Cerise sur le gâteau à Djanatu Al Arif offert par l'imposture Bentounes !
La conférence de Khaled Bentounes organisée à Djanatu Al Arif réserve un statut VIP à Fadila Laalan ministre belge.
Un lien avec la noble personne de l'Émir ? Aucun ! Symboliquement c'est
un mépris et une insulte à sa mémoire mijotés par ceux qu'il a déçu en
refusant de rejoindre leurs rangs, malgré leur ardeur à l'intégrer dans
leur loge en allant jusqu'à fabriquer une lettre d'adhésion
FADILA LAALAN : 1- Franc-maçonne Lien (à partir de la 15 em minute de la vidéo) --> https://www.youtube.com/watch?v=oKuwEgL7b5I
«"Pour la première fois on apprend qu'une mandataire politique
maghrébine en l'occurence Fadila Laalane ministre de la culture, est
franc-maçonne. Donc elle a déclaré il y a quelques semaines au Soir
(quotidien belge) qu'elle appartient à la franc-maçonnerie. Donc ça
aussi un fait nouveau, donc j'imagine qu'il y a d'autres mandataires
politiques maghrébins qui sont franc-maçons.» 2- Une ministre
chargée de vulgariser la théorie du genre et le projet EVRAS (voir ample
documentation dans Google). Comme toutes les mules portant les
projets-abominations des parlements européens, ("mariage pour tous" en
France sur le dos de Christiane Taubira), cette illusionnée corrompue
maghrébine trahit l'humanité et sa communauté d'origine : «Fadila
Laalan : " Ainsi le parlement de la fédération Wallonie-Bruxelles a
inscrit en Juin dernier l'éducation à la vie sexuelle et affective dans
les missions de l'école. Celà implique que chaque établissement scolaire
fondamental ou secondaire devra désormais prendre des engagements et
développer un projet portant sur cet enjeu. Nous avons voulu avec cette
mesure GÉNÉRALISER L'ÉDUCATION SEXUELLE tout en veillant à ne pas la
réduire à sa dimension technique mais en lui donnant une acception large
touchant à la promotion de la santé et à l'égalité entre les sexes.» Liens ---> -- https://www.youtube.com/watch?v=YG4-FaoRA58 -- https://www.youtube.com/watch?v=QMspDBsPvqI
Grave atteinte à l'image de l'Émir Abdelkader, à l'Algérie, à son
histoire et à son patrimoine ! Offense au président Bouteflika maitre d'oeuvre de la paix, de la concorde
nationale, architecte de la
renaissance de la zaouia, de l'apprentissage du coran ! Que Khaled Bentounes enveloppe sa paix dans son " tablier " et aille la partager avec ses amis catholiques et
bouddhistes, elle ne concerne ni l'Algérie, ni l'Émir, ni l'Islam, ni le
Tassawuf (soufisme) ! C'est une imposture ! signalez svp !
Qui, durant les décennies eécentes, a le plus contribué à la paix ? - En Algérie d'abord, ce pays, dont l'Émir se réclamait !! - Dans le monde et l'Afrique, à plus grande échelle ? Qui a réuni Éthiopiens et Érythréens et les a réconciliés dans la cadre
d'un accord de paix ? -Qui a refusé d'intervenir en Libye, au Mali, et
au Niger malgré les requêtes de l'OTAN ? - Qui a refusé la militarisation
du continent en refusant des bases étrangères ? - Qui a le plus œuvré au
rétablissement de la paix dans les pays du Sahel ? N'est-ce pas Bouteflika et en deuxième importance son ministre Lamamra ?
Jugeons de l'imposture de ce personnage auto proclamé "cheikh " ! Un idiot utile du NOM, doté de ressources illimitées grâce à ses liens
étroits avec les ONG de la judéo-maçonnerie-jésuiterie internationale ! Il doit être maintenu sous surveillance, ses activités sous inspection!
Espérons que nos services de sécurité, libérés de l'indolente gestion
de l'ex-DRS aura appris les leçons des manigances des ONG ! Son
"Prix Émir Abdelkader, bla bla bla " est accordé à trois personnalités
toutes liées et complices des manigances du Nouvel ordre Mondial (JMJ) !
-1- Lakhdar Ibrahimi. L'Émir Abdelkader vivant, ce
collaborateur aurait été emprisonné ou expulsé (le Maroc sa meilleure destination !)
Lakhdar Brahimi, traitre à la nation arabo-musulmane en deux
occasions; il a trahi les siens à Taif et Damas. Les Syriens ont dénoncé
son parti pris en faveur des "opposants" qui s'avèrent être des
mercenaires d’Israël ! Une trahison en règle lors de manœuvres
subversives conduites par l'ONU, les pays du Golf (la fille Brahimi est
mariée à un prince-lait jordanien), etc...Lakhdar Brahimi est l'exemple
de l'opportuniste, le Sorbonnard ayant fait sa guéguère d'Algérie en
pantoufle à l'ambassade d'Algérie en Indonésie (Jakarta) ! Un grand
révolutionnaire de la trempe des attentistes de Boukharrouba rentrés de
Tunisie à l'indépendance !!
2- Raymond Chrétien La capture ci-dessus résume le profile du personnage. Le prix Émir Abdelkader jeté dans la poche d'un tenant du Nouvel Ordre Mondial, l'intrigue ultime contre l'humanité. 3- Hans Ucko Ce caractère est encore plus qu'équivoque, il est carrément dangereux. La raison de sa nocivité étant qu'il dissimule son CV et se présente comme représentant d'une "organisation japonaise d’aspiration bouddhiste «Arigatou»" ! Sa biographie sur wikipedia présente une différente image. Il faut la consulter et constater sa dissimulation volontaire de ses engagements et activités passées et présentes. Avec la complicité de Liberté.com, il ne mentionne pas son rôle dans le dialogue sioniste-chrétien, en accord avec sa judaïté et ses séjours dans les universités israéliennes. 4 -Remarque : Farida Laalan /franc-maçonne Lien (à partir de la 15 em minute de la vidéo) Désignée présidente de la conférence, une ministre belge d'origine maghrébine, coiffe l'éventail de personnalités invitées par Khaled Bentounes, Fadila Laalan, franc-maçonne affranchie (Lien), est une monstruosité humaine, une mule qui à l'image de Christiane Taubira, a été chargée par ses maitres des loges de propager les abominations de la théorie du genre, et dernièrement des "droits sexuels et affectifs", un projet en gestation dans les offices obscures de l'ONU et de l'IIPF (Lien, Lien) Une série d'articles va suivre traitant de cette menace judéo-maçonnique-jésuite orchestrée de la Côte d'Azur et du siège de l'ONU. Une agression culturelle et religieuse, feutrée, du Nouvel Ordre Mondial. Une tentative de la récupération de l'image et du patrimoine de l'Émir à des fins occultes, avec atteinte à un symbole central de l'histoire de l'Algérie contemporaine.
Rappel :
QUESTION D'ÉDUCATION ET LA MENACE DE L'ÉCOLE RÉPUBLICAINE GLORIFIÉE PAR BENGHABRIT !
L'école coranique a produit tous les érudits de l'Islam contrairement à
ce que Nouria Benghabrit tente de faire croire à l'opinion. Son
offensive subversive est fondée sur sa médiocre et perverse culture républicaine, laïque, bradée, et puisée de la Sorbonne et de l'UNESCO!
Quand va-t-on la renvoyer à ses études illusoires
sociologiques ? Quand va-t-elle reconnaitre son inaptitude à diriger ce
secteur stratégique, et........ remettre son tablier ?! ----> La
France a capitulé devant l'offensive des démons de la franc-maçonnerie
et leur école républicaine ! Des pédagogues,historiens, hommes intègres
de l'Église (pas les jésuites) avaient tiré la sonnette d'alarme, l'expérience française est suffisamment instructive : ---> Fausse éducation nationale. ---> pdf à télécharger .
Transcription /Résumé de l 'émission d'aujourd'hui 24 Aout 2016. Lien du document, vidéo youtube. 66> ---> https://www.youtube.com/watch?v=QVZVWJArXFg
Après intervention des membres du parlement, les matières islamiques
seront obligatoires, contrairement à la manigance benghabritienne de les
rendres facultatives, un pas vers leur dépréciation et suppression.
Donc la vague de protestation massive des algériens jaloux de la
protection de l'identité, des valeurs et constantes nationales, a battu
en brèche les tentatives furtives du ministre de l'éducation de laiciser
le contenu des programmes et de dévaloriser les matières de sciences
islamiques. °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°° - Question /journaliste :
«il est dit que Nouria Benghabrit projetait dans l'éducation ses
propres convictions, personnelles, héritées son éducation et de l'école
qu'elle a fréquentée. Que pensez vous de cette critique ?»
- Said Laqsour, secrétaire général de l'association des parents d'élèves :
«Ceci n'est n'est pas une opinion mais le fruit d'une analyse d'une
publication où Benghabrit a participé, éditée et publié en 2001,
intitulé "Où va l'Algérie ?" Noura Benghabrit y expose des questions sur
l'école et la religion. Qu'est-ce qui justifie ces questions ? Pourquoi
pas "l'éducation et les problèmes sociaux", ou "l'éducation et le
développement économique " ? Elle écrit que durant la période
débutant en 1995, le Conseil national économique et social reconnu la
justesse de l'école coloniale et son introduction dans l'enseignement de
leçons de morale prêchant l'importance de la confiance mutuelle, de la
parole donnée, de la liberté individuelle, de la tolérance envers autrui
et du respect, d'autrui et de leurs biens. Publication de 1995, dans un
contexte historique où l'Islam politique s'exprimait par la violence
aveugle contre la société. Selon l'étude les valeurs morales dans
l'éducation seraient les bienfaits de l'éducation coloniale, et la
violence et les assassinats seraient l'héritage de l'éducation
post-indépendance et de l'Islam politique. (Notez l'amalgame, l'arme de
dénigrement de l'Islam, exploité par Benghabrit et ses co-éditeurs) - Hassen Aribi :
« Les décisions de Benghabrit et son recours secret à des experts
étrangers ayant séjourné en Algérie plusieurs jours à étudier, analyser
et tracer les programmes de l'institution éducationnelle. II est du
devoir du gouvernement et du régime algérien en général d'examiner les
conséquences de cette visite, non seulement de la part des experts
pédagogique, mais les parents souhaitant à leurs enfants un
développement et une éducation convenable. Ceci pour dire, avec regrets,
que la ministre actuelle et ce qu'elle décide actuellement doivent être
examinés attentivement et lus entre les lignes. Il n'est pas possible
d'avoir confiance en elle, étant la première à enfreindre les normes
raisonnables de l'éducation et a vouloir la laïciser, en imposant au
peuple algérien une idéologie nocive, à laquelle elle adhère seule !
Tout ceci pour dire qu'il est déplorable, sachant que le colonialisme
français n'a pas pu en 130 ans imposer son identité, ses valeurs, sa
stratégie, son idéologie, qu'arrive cette dame qui s'engage
effectivement à détruire l'identité du peuple par le biais de ce qu'elle
appelle la reforme de 2em génération. Un grand point d'interrogation
est soulevé par les agissements de cette ministre, aussi nous demandons,
exigeons, sa révocation ou démission, parce qu'elle n'est pas apte à
diriger l'éducation dans notre pays ! - Said Laqsour :
«Ces livres scolaires ne seront pas homologués par notre association
(parents d'élèves) jusqu'à ce qu'ils soient examinés après concertation
et l'avis des experts, et non pas après qu'un directeur de l'éducation
ait feuilleté les pages devant vous sur ce plateau de TV. Et le problème
est que le contenu des manuels étaient tenus secrets jusqu'à récemment,
ceci pour ne pas permettre un examen détaillé mais seulement
l'observation de photos. De toute manière, l'étape actuelle fait suite à
plusieurs changements successifs allant vers une modification plus
importante; aussi nous exigeons un examen global de tous les aspects de
l'institution et pas seulement ses compartiments. Ceci prendra du temps
et ne sera établi qu'après consultation de toutes les parties concernées
! Je répète donc que nous ne reconnaitrons pas ces manuels scolaires
dits de "2em génération " dès la rentrée scolaire prochaine. - Hassen Aribi :
«Je confirme mon accord aux déclarations de Mr Laqsour, parce que notre
appréhension et notre suspicion à l'encontre de la ministre et de son
équipe sont légitimes, ce qui nous pousse nous algériens responsables,
militants de la société civile, politiciens, à ne pas faire confiance à
cette ministre, ni à son entourage de conseillers !»
Les arabes ont dominé les autres peuples non par la force, comme le décrivent malicieusement les mythes et la falsification historique fabriqués par les jésuites, mais par leur caractère et intégrité, la supériorité de leur langue qui découle de l'évidence de l'intelligence, du raisonnement et de la logique, articulés par un vocabulaire riche et évolué, inégalé dans toute l'histoire de l'humanité. Cette domination intellectuelle est l'attrait principal à l'adoption et conversion en masse par les peuples qui découvraient l'Islam, le Coran, les règles et les lois cohérentes d'organisation sociale, de comportement individuel, de civisme, de justice sociale, de solidarité communautaire, de dignité, des droits équitables de la femme. Un message divin inaltéré jusqu'à no jours, entièrement assimilé et mis en pratique par les Compagnons et les successeurs du Prophète (saaws). Toutes les études sur les liens entre langage, intelligence, raisonnement, logique et la pensée confirment
exemples : - «.....je pense qu’une intelligence évoluée (à l’échelle de l’Évolution) aille de paire avec un langage élaboré-diversifié» --->http://www.espacefrancais.com/la-langue-arabe/ °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°° - Edy Veniziano :«..le langage est un produit de l'intelligence, et non pas l'intelligence un produit du langage.» ---->http://intellectica.org/SiteArchives/archives/n33/33_07_Veneziano.pdf °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°° - «Le langage étant le vecteur principal des interactions cognitives interindividuelles, et ces interactions étant cruciales au développement de la pensée représentative, Piaget ne pouvait tout simplement pas ignorer son rôle. Lui-même d’ailleurs l’affirmera de la manière la plus claire dans un article de 1965 sur "Langage et pensée" retranscrit dans Psychologie de l’enfant: «Il faut cependant reconnaître [que] le langage joue un rôle particulièrement important, car, contrairement aux autres instruments sémiotiques (images, etc.) qui sont construits par l’individu au fur et à mesure des besoins, le langage est déjà tout élaboré socialement et contient d’avance, à l’usage des individus qui l’apprennent avant de contribuer à l’enrichir, un ensemble d’instruments cognitifs (relations, classifications, etc.) au service de la pensée» ---->http://www.fondationjeanpiaget.ch/fjp/site/ModuleFJP001/index_gen_page.php?IDPAGE=139&IDMODULE=17
Pour garantir aux écoliers une bonne instruction et les aider à "être
équilibrés " l'UNESCO a depuis des décennies préconisé des solutions
saugrenues prouvées néfastes dans le
long terme et source des maux qui rongent l'école et la société !
L'exemple de la mixité d'abord, de la normalisation du troisième genre jusqu'à là classé "trouble psychologique", des dérives contre nature des LGBT devenues "droits ", et depuis 2009
l'enseignement des pratiques sexuelles perverses dès l'âge de 05 ans ! Madame Benghabrit employée de l'UNESCO, ténor de l'école républicaine française dont elle est issue, serait-elle en passe de devenir
le cheval de Troie du Nouvel Ordre Mondial et des abominations entérinées par l'Unesco, annexe onusienne ?! L'UNESCO AVEC SA CORROBORATION DU "MARIAGE POUR TOUS", N'A PLUS AUCUNE AUTORITÉ MORALE OU
PÉDAGOGIQUE, ELLE EST SUCCURSALE de la "LUCIE HOUSE" DE NEW YORK, MAISON
DE LUCIFER !! Farid Benramdane conseiller de la ministre chargé de la pédagogie : °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
« .... L'école est une prolongation .... Quand un enfant, nous
respectons la langue de sa mère, vous êtes sûr que cet enfant défendra
les droits de l'homme ! » DROITS DE L'HOMME ? Comment l'école en
ruine suite au travail de sape des agents du Pouvoir de l'Ombre, a
recensé dans son cursus "la défense des droits de l'homme " ? Le Pouvoir
de l'Ombre et son machiavélisme ! Après avoir saboté/sabordé l'école,
ils vont préparer nos enfants à la défense des droits de l'homme, donc
explicitement la " lutte contre les inégalités", et enfin la tolérance
envers les LGBT, et finalement l'institutionnalisation de la confusion
des genres, et autres injustices humaines menant irréversiblement vers
l'androgénie , une société satanique sans sexe, le genre étant
indéterminé et livré aux penchants bestiaux du moment, de démence ou de
débauche ! Qu'espérer des responsables ? Leur soucis et égoïsme
étroits à eux, leur dictent d'abord d'assurer une éducation parisienne à
leurs enfants. Enfants destinés à prendre les rênes du pouvoir ! Ils
perpétueront la culture de l'ex-colonisateur Les classes dirigeantes
étant imitées par le reste, on est pas au bout du tunnel ! Ceci dure
depuis 1962, date de la prise en otage du pays par la ...POUVOIR DE
L'OMBRE !
Soir et matin, sont rapportées les "activités " diplomatiques de N.Benhgabrite ! On ne sait plus si elle ministre de l'éducation, de la culture, des AE, ou des affaires sociales ! Les média étendent sa présence de manière injustifiée. Que lui prépare-t-on ? Une candidature à la présidence ? Une chose est sure : AU SERVICE DE L'UNESCO DEPUIS DEUX DÉCENNIES,Benghabrit répercute LES INITIATIVES DE SON
EX-EMPLOYEUR dont les L'ÉCHO nous parviennent grâce à elle. Au risque de commettre de graves méprises, ce qui confirme sa totale
inaptitude et entière inadéquation à gérer L'ÉCOLE ALGÉRIENNE, notons que 1- Elle
IGNORE UN ÉVÈNEMENT IMPORTANT, " LA MOUBAYÂ de l'Émir Abdelkader" parce
que handicapée par sa propre culture laïc Sorbonnarde et son antagonisme
déclarée de la chose religieuse; les écoles n'ont pas réservé de notices ni de rappel sur l'évènement. 2- «La ministre s'est félicitée,
lors d'un séminaire organisé par l'association Sidi Abderrahmane
Ethaâlibi pour la pro-motion du patrimoine, avec la participation de la
commission nationale algérienne de .......l'Unesco, (PRÉSIDÉE PAR Mme
Benghebrit....»), Elle est DONC aiguillonnée par l'UNESCO vers un
séminaire sur Sidi Abderrahamane Ethaâlibi, dont elle ne perçoit pas
l'importance, le sens, le contenu de la pensée, la portée
civilisationnelle, le caractère identitaire, le modèle
moral-éducationnel-civique-académique-religieux-militaire ! Elle résume
son ignorance en classant ces symboles de l'Algérie (AUSSI PRESTIGIEUX
QUE CELUI DE L'ÉMIR) dans les..... "références culturelles " ! "DONC
ARCHIVÉ ! ENTERRÉ (*) DANS LA TOMBE DU PASSÉ, DE L'HISTOIRE et À ÉTUDIER
UNIQUEMENT en n'oubliant pas de mettre des gants de protection. 3- Autre réaction aux directives de l'UNESCO, initiée par l'ONU, la
"conférence sur le climat" soit une autre manœuvre de diversion du
Nouvel Ordre Mondial ! Sous le slogan de "CHANGEMENTS CLIMATIQUES ET
DÉVELOPPEMENT DURABLE" Benghabrit répond présent et relaie la propagande
mondialiste sans ancrage dans l'éducation (cours de civisme non
existants) mais uniquement pour initier les enfants à obéir aux mots
d'ordre de la dictature mondialiste qui pointe à l'horizon ! Ces
manœuvres sont très subtiles, trop pernicieuses pour provenir de simple
cadres de l'administration ministérielles, elles sont le fruit d'études
sociologiques sophistiquées à la quelles nos chercheurs sont de simples
contributeurs, des citrons qu'on presse, des pigeons qu'on déplume ! Les
résultats des recherches faites par nos universités sont dirigés vers
les centres de data européens. Les abus sont innombrables et les pertes
d'informations critiques sensibles immensurables. (*) Note:
Un lapsus de sa propre nocivité culturelle sorbonnarde tentant d'enterrer les
valeurs vivantes (religieuses, ici de l'Islam) dans le caveau de la
culture, côte à côte avec le "folklore", les traditions gastronomiques,
les danses populaires, le chant chaâbi et autres distractions
ARTISTIQUES ou divertissements nationaux traditionnels. Un
semblant d'assassinat posthume de Sidi Abderahmane, vénérable maitre de la civilisation musulmane,
perpétré dans l'enceinte même de son école, face à son mausolée !
L’UST d’Oran bientôt dotée d’une nouvelle plateforme technologique
Une nouvelle plateforme technologique est
prévue à l’Université des sciences et de la technologie d’Oran
Mohamed-Boudiaf (USTO-MB), a-t-on appris, hier, d’un responsable de cet
établissement d’enseignement supérieur.
Pendant ce temps ....
AUX ÉLITES scientifiques, PATRIOTES DE L'ÉDUCATION, DE LA RECHERCHE
SCIENTIFIQUE, DES TECHNOLOGIES DE POINTE, RENDONS LEUR UN HOMMAGE MÉRITÉ
! Un grand bravo à nos
scientifiques, patriotes de l'USTO, servant le pays qui les a vu
grandir. Prions pour qu'ils échappent au piège de l'exile tendu par les
rabatteurs des pays occidentaux. Les ennemis de l'intérieur sans
scrupules, indéniablement de nature judeo-maçonnique, leur mettent des
bâtons dans les roues pour les inciter à partir, salaires de misère,
condition sociale laissant à désirer, promotion entravée par le copinage
de caste, moyens matériels et financiers limités (par faute de
détournements, de faveurs au profit de leurs "chers frères" , bourses
d'étude sans mérite, frais de mission de complaisance, etc..). Des
scientifiques algériens de haut niveau, convoités par les universités et
instituts étrangers, refusent de mettre leur savoir et compétences au
service de l'industrie et recherche occidentales entièrement encadrées
par les talmudipèdes et aux retombées et applications souvent militaires
qui échouent à Tel Aviv ! Faites circuler le message, encourageons
nos compétences en accordant aux plus méritants un soutien moral et
matériel ! N'est-ce pas Mr Tahar Hadjar ? Arrêtez de servir l'étranger
et de saigner le pays en encourageant nos diplômée à s'exiler, via
France-Alumni ou autres agences de recrutement aux pratiques véreuses
subversives !
PILLAGE SOUS COUVERTURE DE PROGRAMMES D'AIDE ET DE COOPÉRATION !
IL NE MANQUE QUE L'APPELLATION "SAFARI" AUX VISITES SUCCESSIVES DE RESPONSABLES FRANÇAIS DE L'ÉDUCATION TANT LEUR AGISSEMENTS S'APPARENTENT À UNE CHASSE AUX CERVEAUX ET DIPLÔMÉS ALGÉRIENS, DONT LES MEILLEURS PRODUITS FORMENT UNE "RÉSERVE NATURELLE" ...NON gardée, gérée PAR DES "TOURS OPÉRATEURS" SIÉGEANT AUX PLUS HAUTS RANGS HIÉRARCHIQUES DU MINISTÈRE ALGÉRIEN DE L'ÉDUCATION ET DES ÉCOLES/UNIVERSITÉS. LE RETOUR SUR INVESTISSEMENT DE CE NÉGOCE ILLÉGAL CRIMINEL EST DISTRIBUÉ AUX CERCLES MAÇONNIQUES QUI TIENNENT LE PAYS EN OTAGE ! POUR PRÉCISION, CETTE PRATIQUE criminelle afflige pratiquement tous les pays sous développés ! L'esclavage hier, le drainage de la matière grise aujourd'hui !
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°° A) INTRODUCTION :
La dernière visite en Algérie de Najat Wallou-Belkacem illustre CLAIREMENT ce complot aux dimensions monumentales, source d'un préjudice inqualifiable aux coûts et pertes incalculables sur les plans du progrès scientifique, économique, financier, social, stratégique, civilisationnel !
Le fameux trésor d'Alger est une bagatelle en comparaison, une goutte dans la mine d'or inépuisable de la fuite des cerveaux puisée dans une réserve non-gardée de brillants cadres, diplômés, universitaires, et étudiants.
Subtile, subversif, tortueux, et ingénieux, ce pillage n'attire que des brèves critiques, intentionnellement orientées vers le "rapatriement/retour des compétences " et occulte le mal à sa source, le départ OFFICIELLEMENT ORGANISÉ DE RESSOURCES HUMAINES SI CHÈREMENT PRODUITES, D' UN PRIX INESTIMABLE, ET SANS DOUTE CAUSE DE TANT DE RETARD DANS LE DÉVELOPPEMENT MULTI-SECTORIEL DU PAYS ! L'origine de ce constat et du verdict sans appel condamnant cette manigance: l'inauguration d'un "réseau" ALUMNI par les ministres de l'éducation supérieure, la française Vallaud-Belkacem, et l'algérien Tahar Hadjar !(Communiqué de l'APS, agence présentant également.... un logo maçonnique). «ALGER- France Alumni Algérie, un réseau dédié aux anciens étudiants
algériens qui ont suivi des études en France, a été lancé samedi à Alger
en présence de la ministre française de l’Éducation nationale, de
l'Enseignement supérieur et de la Recherche, Najat Vallaud-Belkacem, et
du ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique,
Tahar Hadjar.»
« Évoquant la stratégie de coopération et les conditions d'accueil
réservés aux étudiants étrangers, la ministre française a indiqué que
"l'Algérie a une place particulière", citant des programmes boursiers
qui permettent, explique-elle, à des étudiants algériens de poursuivre
des études en France.» Pour encourager les étudiants à quitter la réserve naturelle,
«Le ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
scientifique, Tahar Hadjar, a témoigné, pour sa part, de son expérience
personnelle en sa qualité d'ancien étudiant à la Sorbonne.» (APS)
Les Sorbonnards (Hadjar, Benghabrit, et les citrons pressés, majoritairement diplômés en sciences sociales (utopiques, stériles, superflues, et inopérantes pour le développement authentique du pays) sont recyclés et promus (en coordination avec les "très chers frères" locaux... aux postes importants !
Ils agissent également en rabatteurs de cadres pour Paris-Sion !
Le crime était presque parfait ! Ces responsables ne peuvent en aucun cas plaider l'ignorance de ce phénomène, ou leur incompétence dans la gestion de ce dilemme, parce que présents depuis plus de 20 ans dans l'éducation ! Ils savent, et par leur silence ou par leur complicité, sont coupables de haute trahison contre la nation !
Le "réseau" France Alumni, n'est qu'une infime partie de la vaste toile formant un filet qui brasse large dans les eaux algériennes, sans contraintes, ni restrictions, ni accords fermes, ni la moindre réglementation ! Un pillage à ciel ouvert à la vue et au su des pires traitres que cette nation a nourris ! Les harkis font figures d'enfants de chœur devant ces mercenaires soudoyés de la main de camarades/(en général des loges de Paris-Sion) par le versement de bénéfices en services diverses, faveurs à leur profit ou à celui de leurs proches, des bourses /prises en charges à l'étranger pour leurs enfants et amis, des primes, des privilèges diverses, ET QUI SAIT POUR CES CRIMINELS SANS ÂMES... mêmes des hôtesses accompagnatrices pour leur divertissements !
La 38e session de la Conférence générale de l’UNESCO s’est ouverte
aujourd’hui et se tiendra jusqu’au 18 novembre. La réunion bisannuelle a
pour objectif d’établir la feuille de route pour l’Organisation en
examinant les projets de programmes et de politique visant à atteindre
d’ici 2030 les Objectifs de développement durable (ODD), adoptés à New
York en septembre dernier."
Algérie / Nouria Benghabrit. La télévision et la radio nous soulent des "réalisations" de la ministre de l'éducation. TOUS LES JOURS, TOUS LES BULLETINS D'INFO NE MANQUENT PAS DE NOUS CONTER SES galopades à travers le pays ! Que fait-elle de sa gestion de ce secteur stratégique ? Exemple de ses escapades LOIN des réalités, elle promet un taux de réussite au bac de 100%, comme fruit de sa miraculeuse transformation du secteur !
EN TANT qu'employée, prôche collaboratrice et représentante (au sein du CRASC/Oran), et bénéficiaire de bourses de ...l'UNESCO, elle déclare à Paris : «Il nous faut des anticorps contre l’intolérance et toutes les formes de violence et d’intégrisme” !
Voilà ce que la ministre à trouver à dire, lors de la 38em conférence générale annuelle de l'UNESCO ! On croirait entendre Kamel Daoud, ou Boualem Sansal, ou lire les articles d'El-Watan ! Mais non ce n'est pas le cas ! C'est une ministre représentant l'Algérie à la conférence générale de l'UNESCO, donc chargée de représenter les domaines de l'éducation, de la culture et des sciences !! Comment en est-t-on arrivés là ? Pire la ministre de l'éducation s'est accaparée la représentativité et les prérogatives des trois champs stratégiques de l'espace intellectuel et identitaire tout en étant Illettrée en langue arabe, ne maitrisant aucune science exacte, ne possédant aucun savoir des technologies avancées ou des techniques traditionnelles !
Comparativement, la délégation vietnamienne se compose de représentants de plusieurs
ministères et localités. Elle est conduite par le vice-ministre des
Sciences et des Technologies, Pham Công Tac. Et ....
« Elle entreprendra de nombreuses activités, dont la plus importante sera
de présenter sa candidature au Conseil exécutif de l’UNESCO (mandat
2015-2019). Selon le plan établi, le vice-ministre Pham Công Tac
prononcera une allocution lors de la séance plénière du 6 novembre.»
«Sur le plan scientifique, le Vietnam proposera à la conférence générale
de soutenir l’établissement de deux centres internationaux de
mathématiques et de physique de catégorie 2 au Vietnam, sous les
auspices de l’UNESCO.»
L'école "républicaine" inspirée des enseignements de la Sorbonne et de l'UNESCO ! Demandons aux ministres s'y réferrant comme autorités compétentes suprêmes, s'ils prévoient des démarches identiques à celles décrétées par Vincent Peillon, en France ?
«Quand le franc-maçon Peillon demande aux enfants de 11 ans s'ils pratiquent la pénétration anale...» ÉDUCATION EN RUINE : DESTRUCTION INTENTIONNELLE, PRÉMÉDITÉE ! L'ENNEMI
DE L'INTÉRIEUR SÉVIT AVEC VIOLENCE AU SEIN DE L'ÉDUCATION NATIONALE !
LE MAL EST TEL QU'IL NE PEUT S’AGIR D'ERREURS OU D'INCOMPÉTENCE, MAIS DE
SABOTAGE ORGANISÉ PRÉMÉDITÉ ! -Algérie : les statistiques sont
effarantes, résultats du Bac affichent 70 % de réussis aux examens sont
des filles ! Tout le monde se gargarise de.... l'émancipation de la
femme ! C'est une féminisation programmée de la société, l'émasculation
des hommes qui se retrouvent assujettis à un système où la femme dirige
et gère les affaires de la nation ! C'est une catastrophe nationale, et
personne ne réagit démontrant la complicité des responsables et des
média ! Ni pédagogues, ni sociologues,ni penseurs, n'offrent
d'opposition à ce régime qui produit des jeunes hommes cancres plus
soucieux de l'état de leur coiffure au gel que du contenu de leur
cervelle ! Des filles qui contre toute règle de pudeur, moralité locale
oblige, donc forcément religieuse, trottent dans la rue, vêtues de
collants saillants. Immoralité régnante, comportements indiscrets et
inacceptables en milieu familial, la loi interdisant aux parents de
"brutaliser" leurs enfants, sinon se voir incarcérés! LE DÉBUT DE LA DÉCADENCE DE L'ÉCOLE :
1- ELLE A DÉBUTÉ lorsque la MIXITÉ fut imposée à l'école sous les coups
de boutoir du socialisme talmude. CONTRE LES PRINCIPES PÉDAGOGIQUES
MILLÉNAIRES et les règles religieuses universelles( de toutes les
religions), le "mélange " des genres a provoqué une régression
dramatique du niveau scolaire et de l'instruction, partout où il fut
décrété, même en Occident et les pays développés. Pire on assiste à la
création d'un être hybride, ni femme, ni homme, une mutation programmée
de l'espèce humaine. L'androgyne contre nature, destiné à remplir le
rôle de citoyen-esclave du Nouvel Ordre Mondial ! 2- La séparation
de la religion et de l'État a vidé l'éducation de son contenu moral et
l'a remplacé par la "concurrence", celle de bêtes sauvages dans la
jungle, luttant pour la survie, impitoyables pour le plus faible. Ceci
signe la mutation de la société, d'un regroupement humain en un troupeau
de bêtes, des animaux, prédateurs, égoïstes, individualistes ! 3-
Les programmes aliénants, vulgarisant des utopies et théories
fallacieuses, voir le Darwinisme, Freud et ses divagations, les lois
économiques et financières disculpant les abus de l'usure, des banques
usurpatrices du pouvoir de création de la monnaie, et pire
...aujourd'hui la théorie du genre ! Un lien parmi une multitude ----> http://bestofactus.blogspot.fr/…/zemmour-apporte-la-preuve-…
