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16 avr. 2018

Éducation : les raisons de la faillite de l'école algérienne. On se doit de visionner et écouter Malika Greffou.



On ne peut se lasser de visionner les vidéo (référencées en lien ci-dessus), en on tire des enseignements à chaque revue ! Des document historiques, un témoignage sur les attaques menées contre l'éducation depuis 50 ans ! Les erreurs ne sont plus justificatrices, on est en présence d'un plan machiavélique, un sabotage élaboré de l'avenir du pays.
On peut disserter sans arrêt sur la malveillance des responsables (ceux de l'ombre, directeurs en poste permanent, qui dressent les programmes et les directives/instructions) qui ont pris l'école algérienne en otage, et des ministres, la dernière en date Benghabrit. Ils sont tous alignés sur les programmes de l'UNESCO !
Les conséquences sont catastrophiques ! 


Les résultats sont visibles, on peut citer la taux de déperdition, le déséquilibre dans le taux de présence à l'université, par genre, de 70% filles et seulement 30% pour les garçons ! Ce taux est relevé également au lycée, et à la réussite au bac ! Mais pour découvrir ce génocide scolaire, rien ne peut remplacer l'avis professionnel de Malika Greffou, une pédagogue qui a subi la vendetta du pouvoir JMJ, elle en a souffert en tant que patriote, militante de la vérité, éducatrice intègre, et sincère dans son engagement dans ce secteur stratégique.

Liens :
1- https://www.youtube.com/watch?v=YJ6SKAKL7rw&t=1800s
2- https://www.youtube.com/watch?v=dZbPeG7Ke8g&t=2s
Une critique fondée, argumentée, de Benghabrit
Lien :
https://www.youtube.com/watch?v=tYJsmlIT9b4&t=638s

5 nov. 2017

DOSSIER SENSIBLE / ÉDUCATION SABORDÉE ET INTÉRÊTS STRATÉGIQUES SABOTÉS ?


En mission à Paris, chez l'UNESCO (ses anciens employeurs), Benghabrit découvre ...la Chine. N'en avait-elle jamais entendu parler ou ignorait-elle ce grand pays et allié de l'Algérie, en passe de devenir LA puissance mondiale toutes activités comprises. Comment celà s'est produit ? Après la rencontre avec le ministre chinois. Où ?
On ne sait pas si c'est faute d'un ascenseur bloqué, que les deux ministres, face à face, ont trouvé le temps de discuter de l'introduction de la langue chinois dans nos écoles ? Toujours est-il qu'il était temps, car partout ailleurs les étudiants accourent à Beijing et Shanghai pour s'initier à l'idiome local et des facultés dans toutes les universités et collèges DU MONDE ouvrent de nouveaux départements dédiés à l'apprentissage et maitrise du chinois accompagnés de sections spéciales réservées à l'étude de la culture-littérature-archéologie-arts-anthropologie-histoire-économie-politique-finance....enfin presque tout du pays.


Notre madame Benghabrit, en bonne élève et ex-employée de l'UNESCO a des options différentes, ses chevaux de bataille sont avant tout le dialecte amazigh (sa mutation uniformisée nationale en langue n'est pas achevée), les langues française et italienne, Yennayer, et ...Daridja !


Les captures suivantes illustrent la politique benghabritienne de l'apprentissage des langues et des priorités qu'elle s'est fixée d'introduire. 


Qu'Allah protège l'Algérie des intrigues de ceux qui feignent d'ignorer les vrais enjeux, et les intérêts du pays des chouhadas.
Cette mercenaire de l'UNESCO est un danger civilisationnel, ce qui n'empêchent pas nos média, mêmes les chaines publiques nationales, d'intoxiquer notre vue de ses mouvements quotidiens, et nous défier par ses déclarations mensongères.


21 sept. 2017

El-Watan crée un antagonisme factice, il se réjouit de la suppression de la "Bismallah" et loue l'introduction de mots berbères dans les manuels scolaires !

CHRONIQUES D'EL-WATAN, EN APPARENCE TRIVIALES, MAIS CACHANT DES OFFENSIVES POLITIQUES-RELIGIEUSES-CULTURELLES SOURNOISES, LOURDES EN SIGNIFICATION.
ElWatan affiche son satisfecit: qu'importe le retrait de la Bismallah, aussi longtemps que des manuels scolaires mentionnent "Yannayer" et les textes introduisent des noms berbères ! Les lavigeristes du quotidiens savent manipuler la plume pour injecter le venin subtil dispensé et distillé, depuis deux siècles, par l'instruction jésuite consistant en le double langage, l'oxymore, l'euphémisme, la périphrase, l'adoucissement sémantique.
LE MESSAGE CACHÉ DANS L'ARTICLE,
(lien : http://tinyurl.com/ya85e3ta)
EN deux PARTIES
1- la dépréciation de la Bismillah, venant d'eux, n'étonne personne, mais El-Watan la ré-enforce et la banalise, en défiance des musulmans car la provocation sert à alimenter la polémique, à exaspérer les tensions. Un travail qu'El-Watan effectue depuis 20 ans, conforme aux directives de Paris-Sion.
2- la dépréciation de la bismallah est contrastée avec une avancée du berbérisme, créant un antagonisme imaginaire, Islam v Berbérisme ! Une incitation au régionalisme, au chauvinisme linguistique, et une galvanisation de la dérive des berbères reniant l'Islam en échange de la "satisfaction" de la mention des noms berbères dans les manuels ! J'irai plus loin en affirmant que c'est du pur satanisme, par la corruption des esprits (déjà conditionnés et malades), les encourageant au blasphème (ne l'est-il pas ?) de jubilation tacite du retrait de la bismallah (au nom d'Allah) et sa substitution par des symboles païens (yennayer et les prénoms non arabes, non musulmans).
Conclusion :
L'identité nationale est agressée comme jamais au paravent sous les coups de boutoir de la 5em colonne Lavigeriste (El-Watan en est un des porte paroles), infiltrée dans les rouages de la culture, de l'éducation (Benghabrit et son staff), les média (El-Watan et C°) !
Ils ont depuis 1962 à pied d'oeuvre répondant à l'appel du cardinal Lavigerie dans "LETTRE DU CARDINAL LAVIGERIE APRES LA REVOLTE DE MOKRANI EN KABYLIE EN 1871
« C’est la Kabylie qui a été, à peu près exclusivement, cette fois, le théâtre de la révolte. Fort- Napoléon, Tizi Ouzou, Dra-el-Mizan, Dellys, Bougie sont encore assiégés au moment où j’écris.»
«Ce spectacle ouvrira-t-il enfin tous les yeux ? Comprendra-t-on que ce que fait ici la France depuis près de quarante ans est aussi odieux qu’absurde ? COMPRENDRA-T-ON QU’IL FAUT, NON PAS ISOLER, PARQUER LES ARABES DANS LE CORAN, MAIS LES ASSIMILER ET LES NOYER, SI J’OSE DIRE, DANS LA PACIFIQUE INVASION DE COLONS VRAIMENT CHRÉTIENS ; NON PAS, ENFIN, CRÉER UN ROYAUME ARABE, MAIS UNE COLONIE CATHOLIQUE ET FRANÇAISE ?» 

--- http://tinyurl.com/yajpqjgs
--- http://www.djazairess.com/fr/lequotidien/29871

20 sept. 2017

Benghabrit et l'art de créer des controverses stériles, garder l'opinion occupée et détourner l'attention publique des vrais enjeux !




Benghabrit propose un plan marche-arrière, pardon Marshall, qui selon les observateurs se résumerait à :
"Il est interdit de doubler !
Ceux qui veulent doubler seront punis ! Ils referont l'année !
L'objectif : sur 1000 nouveaux élèves inscrits au primaire tous passeront le BAC, même si aucun ne réussit".
- Génial n'est-ce pas ? Voilà !
--- http://www.aps.dz/algerie/62649

 On peut ignorer une réalité qui est celle du sabotage intentionnel de cette institution, de ses programmes, de son fonctionnement, de la qualité de son enseignement, de la qualification de son personnel, etc.. L'actuelle ministre est une incompétente, qu'on suppose qu'elle soit de bonne foi, ou qu'elle soit un agent de l'UNESCO affectée à la mission de destruction de l'école.
Toutes ses interventions ont créé des controverses stériles, gratuites, causes de polémiques et de division, sans jamais produire une avancée positive et une amélioration des performances scolaires
- le conflit entre les matières scientifiques et celles de culture générale et de l'islam (alors qu'elles sont complémentaires),
- sa proposition de l'adoption de l'école républicaine, donc de la laicité (conflit avec notre identité),
- la proposition de l'introduction de la darija, une autre fadaise réfutée par les études d'experts et les expériences du passé (le Maroc),

À propos de darija, consulter la réponse d'une pédagogue et experte de l'éducation, Dr Nacera Zellal.
- le paradigme du dialecte amazigh promu langue, et qu'elle dit introduire massivement dans l'école avant que cette langue ne soit réellement définie (quels caractères utilisés ?)
- parallèlement à introduire cette "langue", il faut constater la situation catastrophique du niveau des langues académiques universelles, l'arabe, le français, et l'anglais ! Après 4+6 années les candidats au bac ne maitrisent aucune des trois langues !
- les vrais problèmes et les vrais défis ne sont JAMAIS soulevés, exemple l'introduction indispensable de moyens modernes (audio-visuels) modestes, élémentaires, indispensables, de l'apprentissage des langues (l'informatique est aujourd'hui un outil rudimentaire planétaire)
- les sciences et techniques ont été dévalorisées, la lecture n'est pas pratiquée comme elle devrait l'être, etc.
- etc, etc ...

11 juin 2017

Le fondement religieux de l'éducation est la levure de la citoyenneté agissante, de la fidélité à l'identité et à la patrie.

MESSAGE AUX MOUTONS ET AUX RESPONSABLES SORBONNARDS QUI SE PRÉVALENT DE LA LAICITÉ ET DE L'ÉCOLE "RÉPUBLICAINE" !
CET ARTICLE N'A PAS POUR OBJET DE GLORIFIER ISRAËL, MAIS DE DÉNONCER NOS COMPATRIOTES ÉCERVELÉS QUI DÉNIGRENT LE FONDEMENT RELIGIEUX INDISPENSABLE À LA FORMATION DE CITOYENS FIDÈLES À LEUR IDENTITÉ ET LEUR PATRIE, ET QUI AU NOM DE LA LAICITÉ ET DE LA TOLÉRANCE ENVERS "LES MINORITÉS" (ENTENDRE 5EM COLONNE DE LAVIGERIE) PRÊCHENT LA SUPPRESSION DE L'ÉTUDE DU CORAN ET DU HADITH.
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Espionnons ce que le pays du Mossad garde secret !
Ce que le sionisme ne partage pas avec les nations : L'EXCELLENCE DANS LES ÉTUDES JUIVES,
"Leur méthodes élaborées d'éducation INTIMEMENT LIÉES ET BASÉES SUR "..le concept de « la grande conversation », qui fait écho à sa façon de penser, selon laquelle les juifs devraient être.... PROFONDÉMENT ANCRÉS DANS LA THORAH tout en adhérant à la culture dans laquelle ils évoluent. L’école juive moderne orthodoxe « est devenue un modèle national d’éducation juive et d’adaptation et d’adhésion aux réalités du XXIe siècle et étudiants comme enseignants sont munis de nouveaux moyens, novateurs et valorisants. »

Pour démonstration deux liens à consulter !
---> http://tinyurl.com/ycu5r2qp

---> https://fr.wikipedia.org/wiki/Universit ouverte/israél

12 avr. 2017

LE MERS ( MINISTÈRE ENSEIGNEMENT SUP) PREND AU SÉRIEUX LE NUMÉRIQUE (sic).

Le ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique en poste dans ce secteur depuis des décennies attend 2017 pour aborder la question du numérique, et il en fait un projet "d'avenir ". Insouciant de l'urgence, négligeant son importance, sous-estimant le poids des enjeux, et adoptant une attitude désinvolte d'amuseur de foule face à ses interlocuteurs !
On aurait espérer plus de sérieux du mi-sinistre !
Notons le verbiage :"Le défi du numérique", est à la fois, il a expliqué, de «croiser nos expériences sur les problématiques partagées et d'identifier à travers les différentes tables rondes, les actions conjointes à mener pour comprendre les pratiques actuelles et de nous projeter dans le futur pour anticiper l'analyse et la maîtrise des plus grands enjeux de l'enseignement supérieur à l'ère du numérique».
En 30 ans d'activité de haut responsable de l'université, vous allez enfin tenter d'identifier, de comprendre, et de vous projeter vers l'avenir pour les enjeux, et bla bla bla...?  Vous voulez nous faire rire ? Nous n'en n'avons pas l'humeur, Mr le ministre, c'est plutôt l'envie de pleurer qui nous envahit.

Les 25 et 26 janvier 2017, Tahar Hadjar, ministre algérien de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique, a effectué une visite de travail en France à l'invitation de son homologue française, Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Education nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche.
Entouré d’une délégation de recteurs des universités algériennes, le ministre a co-présidé les travaux de la 4ème conférence algéro-française de l'enseignement supérieur et de la recherche qui avait pour thème les défis du numérique. Le ministre a souligné que la place du numérique dans les universités est "plus que jamais une grande priorité actuelle de l'Algérie", notant que ce défi est "important" et "incontournable" afin de "faire face aux exigences de la modernisation de l'appropriation des outils et stratégies de pilotage de l'enseignement, de la recherche et de la gouvernance mais aussi et surtout pour faire face au défi de la massification". (globalisation ?).
  50 ans de gabegie  et l'enseignement supérieur demeure tributaire de la charité française. 
 Le flux Sud-Nord des diplômés algériens ne soulève aucune réaction, les autorités algériennes  béates s'en vantent et le citent comme performance méritoire . L'hémorragie meurtrière ne soulève aucune contestation ou étude pour y mettre fin, ce qui doit être interprété comme dû à une volonté prémédité de nuire au développement du pays. L'erreur de gestion ou une mauvaise appréciation de cette situation catastrophique sont à exclure.  On peut objectivement avancer l'accusation de sabotage, cet acte organisé ne pouvant provenir que d'un cercle occulte, présent dès l'indépendance dans les rouages de l'administration (universitaire en particulier), ce que j'appelle la judéo-maçonnerie-jésuiterie et dont j'expose amplement la présence dans une multitude d'articles.

2 janv. 2017

Bentounes et l'offense à l'Islam travesti en "vivre ensemble", et transformé en promiscuité internationale !



Dossier Bentounes et l'offense à l'Islam, travesti en "vivre ensemble" !
Que l'imposture, cheikh boubatata, milite pour toutes les valeurs humaines imaginables, mais qu'il ne traine pas l'Islam, le Tassawuf, et l'image de notre noble Émir Abdelkader, dans ce projet ambigu et équivoque de "djanatu al arif ".


Qu'il nomme son cirque "STAR ACADEMY 2", "MEPI HOLIDAY", "TEDx Algeria", "Tech Girl 2 ", ou autre, mais qu'il n'y associe pas le Soufisme ou Djanat !


Pour ceux qui ne connaissent pas MEPI 


MEPI EN VIDEO /  https://www.youtube.com/watch?v=N1Tq4CRfh-c

1 oct. 2016

Une conférence de remise de prix qui viole tous les codes moraux de l'Islam par un étal de promiscuité, d'exhibitionnisme et faste indécents, et de festivités mondaines ostentatoires.



La fête s'est achevée à Mostaganem ! On a été submergés de messages de paix, fraternité, amour, vivre ensemble, tolérance, dialogue. Tous les espoirs de l'humanité sont placés dans les mains de Khaled Bentounes, avec l'aide de l'ONU, il va réaliser ce que mêmes les Prophètes n'ont pu achever : rassembler les religions de tous les continents !  


Cerise sur le gâteau à Djanatu Al Arif offert par l'imposture Bentounes !
La conférence de Khaled Bentounes organisée à Djanatu Al Arif réserve un statut VIP à Fadila Laalan ministre belge.
Un lien avec la noble personne de l'Émir ? Aucun ! Symboliquement c'est un mépris et une insulte à sa mémoire mijotés par ceux qu'il a déçu en refusant de rejoindre leurs rangs, malgré leur ardeur à l'intégrer dans leur loge en allant jusqu'à fabriquer une lettre d'adhésion 
FADILA LAALAN :
1- Franc-maçonne
Lien (à partir de la 15 em minute de la vidéo)
--> https://www.youtube.com/watch?v=oKuwEgL7b5I
«"Pour la première fois on apprend qu'une mandataire politique maghrébine en l'occurence Fadila Laalane ministre de la culture, est franc-maçonne. Donc elle a déclaré il y a quelques semaines au Soir (quotidien belge) qu'elle appartient à la franc-maçonnerie. Donc ça aussi un fait nouveau, donc j'imagine qu'il y a d'autres mandataires politiques maghrébins qui sont franc-maçons.»
2- Une ministre chargée de vulgariser la théorie du genre et le projet EVRAS (voir ample documentation dans Google). Comme toutes les mules portant les projets-abominations des parlements européens, ("mariage pour tous" en France sur le dos de Christiane Taubira), cette illusionnée corrompue maghrébine trahit l'humanité et sa communauté d'origine :
«Fadila Laalan : " Ainsi le parlement de la fédération Wallonie-Bruxelles a inscrit en Juin dernier l'éducation à la vie sexuelle et affective dans les missions de l'école. Celà implique que chaque établissement scolaire fondamental ou secondaire devra désormais prendre des engagements et développer un projet portant sur cet enjeu. Nous avons voulu avec cette mesure GÉNÉRALISER L'ÉDUCATION SEXUELLE tout en veillant à ne pas la réduire à sa dimension technique mais en lui donnant une acception large touchant à la promotion de la santé et à l'égalité entre les sexes.»
Liens --->
-- https://www.youtube.com/watch?v=YG4-FaoRA58
-- https://www.youtube.com/watch?v=QMspDBsPvqI


Une imposture vêtue de l'Islam et de sa quintescence le Tassawuf. L'ennemi, Dajjal et ses troupes, ont mis pied à Mostaganem (Algérie).



Grave atteinte à l'image de l'Émir Abdelkader, à l'Algérie, à son histoire et à son patrimoine !
Offense au président Bouteflika maitre d'oeuvre de la paix, de la concorde nationale, architecte de la renaissance de la zaouia, de l'apprentissage du coran !
Que Khaled Bentounes enveloppe sa paix dans son " tablier " et aille la partager avec ses amis catholiques et bouddhistes, elle ne concerne ni l'Algérie, ni l'Émir, ni l'Islam, ni le Tassawuf (soufisme) !  C'est une imposture ! signalez svp !
Qui, durant les décennies eécentes, a le plus contribué à la paix ?
- En Algérie d'abord, ce pays, dont l'Émir se réclamait !!
- Dans le monde et l'Afrique, à plus grande échelle ?
Qui a réuni Éthiopiens et Érythréens et les a réconciliés dans la cadre d'un accord de paix ? 
-Qui a refusé d'intervenir en Libye, au Mali, et au Niger malgré les requêtes de l'OTAN ? 
- Qui a refusé la militarisation du continent en refusant des bases étrangères ? 
- Qui a le plus œuvré au rétablissement de la paix dans les pays du Sahel ?
N'est-ce pas Bouteflika et en deuxième importance son ministre Lamamra ?

Jugeons de l'imposture de ce personnage auto proclamé "cheikh " !
Un idiot utile du NOM, doté de ressources illimitées grâce à ses liens étroits avec les ONG de la judéo-maçonnerie-jésuiterie internationale !
Il doit être maintenu sous surveillance, ses activités sous inspection! Espérons que nos services de sécurité, libérés de l'indolente gestion de l'ex-DRS aura appris les leçons des manigances des ONG !
Son "Prix Émir Abdelkader, bla bla bla " est accordé à trois personnalités toutes liées et complices des manigances du Nouvel ordre Mondial (JMJ) !
-1- Lakhdar Ibrahimi.
L'Émir Abdelkader vivant, ce collaborateur aurait été emprisonné ou expulsé (le Maroc sa meilleure destination !)


Lakhdar Brahimi, traitre à la nation arabo-musulmane en deux occasions; il a trahi les siens à Taif et Damas. Les Syriens ont dénoncé son parti pris en faveur des "opposants" qui s'avèrent être des mercenaires d’Israël ! Une trahison en règle lors de manœuvres subversives conduites par l'ONU, les pays du Golf (la fille Brahimi est mariée à un prince-lait jordanien), etc...Lakhdar Brahimi est l'exemple de l'opportuniste, le Sorbonnard ayant fait sa guéguère d'Algérie en pantoufle à l'ambassade d'Algérie en Indonésie (Jakarta) ! Un grand révolutionnaire de la trempe des attentistes de Boukharrouba rentrés de Tunisie à l'indépendance !!



2- Raymond Chrétien
 La capture ci-dessus résume le profile du personnage. Le prix Émir Abdelkader jeté dans la poche d'un tenant du Nouvel Ordre Mondial, l'intrigue ultime contre l'humanité.

3- Hans Ucko
Ce caractère est encore plus qu'équivoque, il est carrément dangereux. La raison de sa nocivité étant qu'il dissimule son CV et se présente comme représentant d'une "organisation japonaise d’aspiration bouddhiste «Arigatou»" !
Sa biographie sur wikipedia présente une différente image. Il faut la consulter et constater sa dissimulation volontaire de ses engagements et activités passées et présentes. Avec la complicité de Liberté.com, il ne mentionne pas son rôle dans le dialogue sioniste-chrétien, en accord avec sa judaïté et ses séjours dans les universités israéliennes. 

4 -Remarque : Farida Laalan /franc-maçonne
Lien (à partir de la 15 em minute de la vidéo)

Désignée présidente de la conférence, une ministre belge d'origine maghrébine, coiffe l'éventail de personnalités invitées par Khaled Bentounes, Fadila Laalan, franc-maçonne affranchie (Lien), est une monstruosité humaine, une mule qui à l'image de Christiane Taubira, a été chargée par ses maitres des loges de propager les abominations de la théorie du genre, et dernièrement des "droits sexuels et affectifs", un projet en gestation dans les offices obscures de l'ONU et de l'IIPF (Lien, Lien)
Une série d'articles va suivre traitant de cette
menace judéo-maçonnique-jésuite orchestrée de la Côte d'Azur et du siège de  l'ONU. Une agression culturelle et religieuse, feutrée, du Nouvel Ordre Mondial. Une tentative de la récupération de l'image et du patrimoine de l'Émir à des fins occultes, avec atteinte à un symbole central de l'histoire de l'Algérie contemporaine.

13 sept. 2016

Débat sur l'éducation et les agissements suspects de Nouria Benghabrit.

Rappel :
QUESTION D'ÉDUCATION ET LA MENACE DE L'ÉCOLE RÉPUBLICAINE GLORIFIÉE PAR BENGHABRIT !

L'école coranique a produit tous les érudits de l'Islam contrairement à ce que Nouria Benghabrit tente de faire croire à l'opinion. Son offensive subversive est fondée sur sa médiocre et perverse culture républicaine, laïque, bradée, et puisée de la Sorbonne et de l'UNESCO! Quand va-t-on la renvoyer à ses études illusoires sociologiques ? Quand va-t-elle reconnaitre son inaptitude à diriger ce secteur stratégique, et........ remettre son tablier ?!
----> La France a capitulé devant l'offensive des démons de la franc-maçonnerie et leur école républicaine ! Des pédagogues,historiens, hommes intègres de l'Église (pas les jésuites) avaient tiré la sonnette d'alarme, l'expérience française est suffisamment instructive  :
---> Fausse éducation nationale.
---> pdf à télécharger .


Transcription /Résumé de l 'émission d'aujourd'hui 24 Aout 2016.
Lien du document, vidéo youtube. 66>
---> https://www.youtube.com/watch?v=QVZVWJArXFg
Après intervention des membres du parlement, les matières islamiques seront obligatoires, contrairement à la manigance benghabritienne de les rendres facultatives, un pas vers leur dépréciation et suppression. Donc la vague de protestation massive des algériens jaloux de la protection de l'identité, des valeurs et constantes nationales, a battu en brèche les tentatives furtives du ministre de l'éducation de laiciser le contenu des programmes et de dévaloriser les matières de sciences islamiques.
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- Question /journaliste :
«il est dit que Nouria Benghabrit projetait dans l'éducation ses propres convictions, personnelles, héritées son éducation et de l'école qu'elle a fréquentée. Que pensez vous de cette critique ?»
- Said Laqsour, secrétaire général de l'association des parents d'élèves :
«Ceci n'est n'est pas une opinion mais le fruit d'une analyse d'une publication où Benghabrit a participé, éditée et publié en 2001, intitulé "Où va l'Algérie ?" Noura Benghabrit y expose des questions sur l'école et la religion. Qu'est-ce qui justifie ces questions ? Pourquoi pas "l'éducation et les problèmes sociaux", ou "l'éducation et le développement économique " ?
Elle écrit que durant la période débutant en 1995, le Conseil national économique et social reconnu la justesse de l'école coloniale et son introduction dans l'enseignement de leçons de morale prêchant l'importance de la confiance mutuelle, de la parole donnée, de la liberté individuelle, de la tolérance envers autrui et du respect, d'autrui et de leurs biens. Publication de 1995, dans un contexte historique où l'Islam politique s'exprimait par la violence aveugle contre la société. Selon l'étude les valeurs morales dans l'éducation seraient les bienfaits de l'éducation coloniale, et la violence et les assassinats seraient l'héritage de l'éducation post-indépendance et de l'Islam politique. (Notez l'amalgame, l'arme de dénigrement de l'Islam, exploité par Benghabrit et ses co-éditeurs)
- Hassen Aribi :
« Les décisions de Benghabrit et son recours secret à des experts étrangers ayant séjourné en Algérie plusieurs jours à étudier, analyser et tracer les programmes de l'institution éducationnelle.
II est du devoir du gouvernement et du régime algérien en général d'examiner les conséquences de cette visite, non seulement de la part des experts pédagogique, mais les parents souhaitant à leurs enfants un développement et une éducation convenable. Ceci pour dire, avec regrets, que la ministre actuelle et ce qu'elle décide actuellement doivent être examinés attentivement et lus entre les lignes. Il n'est pas possible d'avoir confiance en elle, étant la première à enfreindre les normes raisonnables de l'éducation et a vouloir la laïciser, en imposant au peuple algérien une idéologie nocive, à laquelle elle adhère seule ! Tout ceci pour dire qu'il est déplorable, sachant que le colonialisme français n'a pas pu en 130 ans imposer son identité, ses valeurs, sa stratégie, son idéologie, qu'arrive cette dame qui s'engage effectivement à détruire l'identité du peuple par le biais de ce qu'elle appelle la reforme de 2em génération. Un grand point d'interrogation est soulevé par les agissements de cette ministre, aussi nous demandons, exigeons, sa révocation ou démission, parce qu'elle n'est pas apte à diriger l'éducation dans notre pays !
- Said Laqsour :
«Ces livres scolaires ne seront pas homologués par notre association (parents d'élèves) jusqu'à ce qu'ils soient examinés après concertation et l'avis des experts, et non pas après qu'un directeur de l'éducation ait feuilleté les pages devant vous sur ce plateau de TV. Et le problème est que le contenu des manuels étaient tenus secrets jusqu'à récemment, ceci pour ne pas permettre un examen détaillé mais seulement l'observation de photos. De toute manière, l'étape actuelle fait suite à plusieurs changements successifs allant vers une modification plus importante; aussi nous exigeons un examen global de tous les aspects de l'institution et pas seulement ses compartiments. Ceci prendra du temps et ne sera établi qu'après consultation de toutes les parties concernées ! Je répète donc que nous ne reconnaitrons pas ces manuels scolaires dits de "2em génération " dès la rentrée scolaire prochaine.
- Hassen Aribi :
«Je confirme mon accord aux déclarations de Mr Laqsour, parce que notre appréhension et notre suspicion à l'encontre de la ministre et de son équipe sont légitimes, ce qui nous pousse nous algériens responsables, militants de la société civile, politiciens, à ne pas faire confiance à cette ministre, ni à son entourage de conseillers !»

10 juin 2016

Déconstruction des mythes et fraudes jésuites à propos des arabes et leur domination.


Les arabes ont dominé les autres peuples non par la force, comme le décrivent malicieusement les mythes et la falsification historique fabriqués par les jésuites, mais par leur caractère et intégrité, la supériorité de leur langue qui découle de l'évidence de l'intelligence, du raisonnement et de la logique, articulés par un vocabulaire riche et évolué, inégalé dans toute l'histoire de l'humanité. Cette domination intellectuelle est l'attrait principal à l'adoption et conversion en masse par les peuples qui découvraient l'Islam, le Coran, les règles et les lois cohérentes d'organisation sociale, de comportement individuel, de civisme, de justice sociale, de solidarité communautaire, de dignité, des droits équitables de la femme. Un message divin inaltéré jusqu'à no jours, entièrement assimilé et mis en pratique par les Compagnons et les successeurs du Prophète (saaws). Toutes les études sur les liens entre langage, intelligence, raisonnement, logique et la pensée confirment   


exemples :
- «.....je pense qu’une intelligence évoluée (à l’échelle de l’Évolution) aille de paire avec un langage élaboré-diversifié»
--->http://www.espacefrancais.com/la-langue-arabe/
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- Edy Veniziano :«..le langage est un produit de l'intelligence, et non pas l'intelligence un produit du langage.»
---->http://intellectica.org/SiteArchives/archives/n33/33_07_Veneziano.pdf
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- «Le langage étant le vecteur principal des interactions cognitives interindividuelles, et ces interactions étant cruciales au développement de la pensée représentative, Piaget ne pouvait tout simplement pas ignorer son rôle.
Lui-même d’ailleurs l’affirmera de la manière la plus claire dans un article de 1965 sur "Langage et pensée" retranscrit dans Psychologie de l’enfant: «Il faut cependant reconnaître [que] le langage joue un rôle particulièrement important, car, contrairement aux autres instruments sémiotiques (images, etc.) qui sont construits par l’individu au fur et à mesure des besoins, le langage est déjà tout élaboré socialement et contient d’avance, à l’usage des individus qui l’apprennent avant de contribuer à l’enrichir, un ensemble d’instruments cognitifs (relations, classifications, etc.) au service de la pensée»
---->http://www.fondationjeanpiaget.ch/fjp/site/ModuleFJP001/index_gen_page.php?IDPAGE=139&IDMODULE=17

13 avr. 2016

Benghabrit et l'UNESCO une association suspecte et cachant des dangers insoupçonnés ! L'UNESCO est un bras du Nouvel Ordre Mondial Talmude et ses activités sont indéniablement en ligne avec le satanisme rampant envahissant la planète !





Pour garantir aux écoliers une bonne instruction et les aider à "être équilibrés " l'UNESCO a depuis des décennies préconisé des solutions saugrenues prouvées néfastes dans le long terme et source des maux qui rongent l'école et la société ! L'exemple de la mixité d'abord, de la normalisation du troisième genre jusqu'à là classé "trouble psychologique", des dérives contre nature des LGBT devenues "droits ", et depuis 2009 l'enseignement des pratiques sexuelles perverses dès l'âge de 05 ans ! 
Madame Benghabrit employée de l'UNESCO, ténor de l'école républicaine française dont elle est issue, serait-elle en passe de devenir le cheval de Troie du Nouvel Ordre Mondial et des abominations entérinées par l'Unesco, annexe onusienne ?! 
L'UNESCO AVEC SA CORROBORATION DU "MARIAGE POUR TOUS", N'A PLUS AUCUNE AUTORITÉ MORALE OU PÉDAGOGIQUE, ELLE EST SUCCURSALE de la "LUCIE HOUSE" DE NEW YORK, MAISON DE LUCIFER !!
Farid Benramdane conseiller de la ministre chargé de la pédagogie :
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« .... L'école est une prolongation .... Quand un enfant, nous respectons la langue de sa mère, vous êtes sûr que cet enfant défendra les droits de l'homme ! »
DROITS DE L'HOMME ? Comment l'école en ruine suite au travail de sape des agents du Pouvoir de l'Ombre, a recensé dans son cursus "la défense des droits de l'homme " ? Le Pouvoir de l'Ombre et son machiavélisme ! Après avoir saboté/sabordé l'école, ils vont préparer nos enfants à la défense des droits de l'homme, donc explicitement la " lutte contre les inégalités", et enfin la tolérance envers les LGBT, et finalement l'institutionnalisation de la confusion des genres, et autres injustices humaines menant irréversiblement vers l'androgénie , une société satanique sans sexe, le genre étant indéterminé et livré aux penchants bestiaux du moment, de démence ou de débauche !
Qu'espérer des responsables ? Leur soucis et égoïsme étroits à eux, leur dictent d'abord d'assurer une éducation parisienne à leurs enfants. Enfants destinés à prendre les rênes du pouvoir ! Ils perpétueront la culture de l'ex-colonisateur Les classes dirigeantes étant imitées par le reste, on est pas au bout du tunnel ! Ceci dure depuis 1962, date de la prise en otage du pays par la ...POUVOIR DE L'OMBRE !

7 déc. 2015

Algérie : Offensive Massive d'Organisations Étrangères ! L'Ingérence "Soft" sous couvert d'Aide et de Coopération !



Soir et matin, sont rapportées les "activités " diplomatiques de N.Benhgabrite ! On ne sait plus si elle ministre de l'éducation, de la culture, des AE, ou des affaires sociales ! Les média étendent sa présence de manière injustifiée. Que lui prépare-t-on ? Une candidature à la présidence ?
Une chose est sure : AU SERVICE DE L'UNESCO DEPUIS DEUX DÉCENNIES,Benghabrit répercute LES INITIATIVES DE SON EX-EMPLOYEUR dont les L'ÉCHO nous parviennent grâce à elle. Au risque de commettre de graves méprises, ce qui confirme sa totale inaptitude et entière inadéquation à gérer L'ÉCOLE ALGÉRIENNE, notons que
1- Elle IGNORE UN ÉVÈNEMENT IMPORTANT, " LA MOUBAYÂ de l'Émir Abdelkader" parce que handicapée par sa propre culture laïc Sorbonnarde et son antagonisme déclarée de la chose religieuse; les écoles n'ont pas réservé de notices ni de rappel sur l'évènement.
2- «La ministre s'est félicitée, lors d'un séminaire organisé par l'association Sidi Abderrahmane Ethaâlibi pour la pro-motion du patrimoine, avec la participation de la commission nationale algérienne de .......l'Unesco, (PRÉSIDÉE PAR Mme Benghebrit....»),
Elle est DONC aiguillonnée par l'UNESCO vers un séminaire sur Sidi Abderrahamane Ethaâlibi, dont elle ne perçoit pas l'importance, le sens, le contenu de la pensée, la portée civilisationnelle, le caractère identitaire, le modèle moral-éducationnel-civique-académique-religieux-militaire ! Elle résume son ignorance en classant ces symboles de l'Algérie (AUSSI PRESTIGIEUX QUE CELUI DE L'ÉMIR) dans les..... "références culturelles " ! "DONC ARCHIVÉ ! ENTERRÉ (*) DANS LA TOMBE DU PASSÉ, DE L'HISTOIRE et À ÉTUDIER UNIQUEMENT en n'oubliant pas de mettre des gants de protection.
3- Autre réaction aux directives de l'UNESCO, initiée par l'ONU, la "conférence sur le climat" soit une autre manœuvre de diversion du Nouvel Ordre Mondial ! Sous le slogan de "CHANGEMENTS CLIMATIQUES ET DÉVELOPPEMENT DURABLE" Benghabrit répond présent et relaie la propagande mondialiste sans ancrage dans l'éducation (cours de civisme non existants) mais uniquement pour initier les enfants à obéir aux mots d'ordre de la dictature mondialiste qui pointe à l'horizon ! Ces manœuvres sont très subtiles, trop pernicieuses pour provenir de simple cadres de l'administration ministérielles, elles sont le fruit d'études sociologiques sophistiquées à la quelles nos chercheurs sont de simples contributeurs, des citrons qu'on presse, des pigeons qu'on déplume ! Les résultats des recherches faites par nos universités sont dirigés vers les centres de data européens. Les abus sont innombrables et les pertes d'informations critiques sensibles immensurables.

(*) Note:
Un lapsus de sa propre nocivité culturelle sorbonnarde tentant d'enterrer les valeurs vivantes (religieuses, ici de l'Islam) dans le caveau de la culture, côte à côte avec le "folklore", les traditions gastronomiques, les danses populaires, le chant chaâbi et autres distractions ARTISTIQUES ou divertissements nationaux traditionnels.
Un semblant d'assassinat posthume de Sidi Abderahmane, vénérable maitre de la civilisation musulmane, perpétré dans l'enceinte même de son école, face à son mausolée ! 


12 nov. 2015

RENDONS HOMMAGE aux scientifiques et Chercheurs Algériens Patriotes Qui SERVENT Leur PAYS!

Recherche universitaire :  

L’UST d’Oran bientôt dotée d’une nouvelle plateforme technologique

Une nouvelle plateforme technologique est prévue à l’Université des sciences et de la technologie d’Oran Mohamed-Boudiaf (USTO-MB), a-t-on appris, hier, d’un responsable de cet établissement d’enseignement supérieur.

Pendant ce temps ....
 AUX ÉLITES scientifiques, PATRIOTES DE L'ÉDUCATION, DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE, DES TECHNOLOGIES DE POINTE, RENDONS LEUR UN HOMMAGE MÉRITÉ !
Un grand bravo à nos scientifiques, patriotes de l'USTO, servant le pays qui les a vu grandir. Prions pour qu'ils échappent au piège de l'exile tendu par les rabatteurs des pays occidentaux. Les ennemis de l'intérieur sans scrupules, indéniablement de nature judeo-maçonnique, leur mettent des bâtons dans les roues pour les inciter à partir, salaires de misère, condition sociale laissant à désirer, promotion entravée par le copinage de caste, moyens matériels et financiers limités (par faute de détournements, de faveurs au profit de leurs "chers frères" , bourses d'étude sans mérite, frais de mission de complaisance, etc..). Des scientifiques algériens de haut niveau, convoités par les universités et instituts étrangers, refusent de mettre leur savoir et compétences au service de l'industrie et recherche occidentales entièrement encadrées par les talmudipèdes et aux retombées et applications souvent militaires qui échouent à Tel Aviv !
Faites circuler le message, encourageons nos compétences en accordant aux plus méritants un soutien moral et matériel ! N'est-ce pas Mr Tahar Hadjar ? Arrêtez de servir l'étranger et de saigner le pays en encourageant nos diplômée à s'exiler, via France-Alumni ou autres agences de recrutement aux pratiques véreuses subversives !

11 nov. 2015

(suite) Fuite des cerveaux ...B) ÉVIDENCE D'UN RACKET ORGANISÉ."

Article en préparation pour bientôt ..incha Allah. 

Fuite des cerveaux et l'omerta sur le pillage du Système Éducatif Algérien. Depuis 1962, ce Réservoir de matière Grise est géré par l'Occident/France qui y puisent Sans Contrôle ni Restreinte !

PILLAGE SOUS COUVERTURE DE PROGRAMMES D'AIDE ET DE COOPÉRATION !
IL NE MANQUE QUE L'APPELLATION "SAFARI" AUX VISITES SUCCESSIVES DE RESPONSABLES FRANÇAIS DE L'ÉDUCATION TANT LEUR AGISSEMENTS S'APPARENTENT À UNE CHASSE AUX CERVEAUX ET DIPLÔMÉS ALGÉRIENS, DONT LES MEILLEURS PRODUITS FORMENT UNE "RÉSERVE NATURELLE" ...NON gardée,  gérée PAR DES "TOURS OPÉRATEURS" SIÉGEANT AUX PLUS HAUTS RANGS HIÉRARCHIQUES DU MINISTÈRE ALGÉRIEN DE L'ÉDUCATION ET DES ÉCOLES/UNIVERSITÉS. LE RETOUR SUR INVESTISSEMENT DE CE NÉGOCE ILLÉGAL CRIMINEL EST DISTRIBUÉ AUX CERCLES MAÇONNIQUES QUI TIENNENT LE PAYS EN OTAGE ! POUR PRÉCISION, CETTE PRATIQUE criminelle afflige pratiquement tous les pays sous développés ! L'esclavage hier, le drainage de la matière grise aujourd'hui !
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 A)  INTRODUCTION :


 La dernière visite en Algérie de Najat Wallou-Belkacem illustre CLAIREMENT ce complot aux dimensions monumentales, source d'un préjudice inqualifiable aux coûts et pertes incalculables sur les plans du progrès scientifique, économique, financier, social, stratégique, civilisationnel !
Le fameux trésor d'Alger est une bagatelle en comparaison, une goutte dans la mine d'or inépuisable de la fuite des cerveaux puisée dans une réserve non-gardée de brillants cadres, diplômés, universitaires, et étudiants. 
Subtile, subversif, tortueux, et ingénieux, ce pillage n'attire que des brèves critiques, intentionnellement orientées vers le "rapatriement/retour des compétences " et occulte le mal à sa source, le départ OFFICIELLEMENT ORGANISÉ  DE RESSOURCES HUMAINES SI CHÈREMENT PRODUITES, D' UN PRIX INESTIMABLE, ET SANS DOUTE CAUSE DE TANT DE RETARD DANS LE DÉVELOPPEMENT MULTI-SECTORIEL DU PAYS !
L'origine de ce constat et du verdict sans appel condamnant cette manigance: l'inauguration d'un "réseau" ALUMNI par les ministres de l'éducation supérieure, la française Vallaud-Belkacem, et l'algérien Tahar Hadjar   !(Communiqué de l'APS, agence présentant également.... un logo maçonnique). 
«ALGER- France Alumni Algérie, un réseau dédié aux anciens étudiants algériens qui ont suivi des études en France, a été lancé samedi à Alger en présence de la ministre française de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, Najat Vallaud-Belkacem, et du ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, Tahar Hadjar.»

  « Évoquant la stratégie de coopération et les conditions d'accueil réservés aux étudiants étrangers, la ministre française a indiqué que "l'Algérie a une place particulière", citant des programmes boursiers qui permettent, explique-elle, à des étudiants algériens de poursuivre des études en France.»
Pour encourager les étudiants à quitter la réserve naturelle, 

«Le ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, Tahar Hadjar, a témoigné, pour sa part, de son expérience personnelle en sa qualité d'ancien étudiant à la Sorbonne.» (APS)

Les Sorbonnards (Hadjar, Benghabrit, et les citrons pressés, majoritairement diplômés en sciences sociales (utopiques, stériles, superflues, et inopérantes pour le développement authentique du pays) sont recyclés et promus (en coordination avec les "très chers frères" locaux... aux postes importants !
Ils agissent également en rabatteurs de cadres pour Paris-Sion !
 Le crime était presque parfait !  Ces responsables ne peuvent en aucun cas plaider l'ignorance de ce phénomène, ou leur incompétence dans la gestion de ce dilemme, parce que présents depuis plus de 20 ans dans l'éducation ! Ils savent, et par leur silence ou par leur complicité, sont coupables de haute trahison contre la nation !  

 Le "réseau" France Alumni, n'est qu'une infime partie de la vaste toile formant un filet qui brasse large dans les eaux algériennes, sans contraintes, ni restrictions, ni accords fermes, ni la moindre réglementation ! Un pillage à ciel ouvert à la vue et au su des pires traitres que cette nation a nourris ! Les harkis font figures d'enfants de chœur devant ces mercenaires soudoyés de la main de camarades/(en général des loges de Paris-Sion) par le versement de bénéfices en services diverses, faveurs à leur profit ou à celui de leurs proches, des bourses /prises en charges à l'étranger pour leurs enfants et amis, des primes, des privilèges diverses, ET QUI SAIT POUR CES CRIMINELS SANS ÂMES... mêmes des hôtesses accompagnatrices pour leur divertissements !
                         

                   À SUIVRE ..."B) ÉVIDENCES D'UN RACKET ORGANISÉ."


7 nov. 2015

La Médiocrité de la Représentation de l'Algérie à l'UNESCO !

http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/GBS/EXB/images/Algeria_Ar.pdf
      http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/GBS/EXB/images/Algeria_Ar.pdf
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La 38e session de la Conférence générale de l’UNESCO s’est ouverte aujourd’hui et se tiendra jusqu’au 18 novembre. La réunion bisannuelle a pour objectif d’établir la feuille de route pour l’Organisation en examinant les projets de programmes et de politique visant à atteindre d’ici 2030 les Objectifs de développement durable (ODD), adoptés à New York en septembre dernier."


Algérie / Nouria Benghabrit. La télévision et la radio nous soulent des "réalisations" de la ministre de l'éducation. TOUS LES JOURS, TOUS LES BULLETINS D'INFO NE MANQUENT PAS DE NOUS CONTER SES galopades à travers le pays ! Que fait-elle de sa gestion de ce secteur stratégique ?  Exemple de ses escapades LOIN des réalités, elle promet un taux de réussite au bac de 100%, comme fruit de sa miraculeuse transformation du secteur ! 
EN TANT qu'employée, prôche collaboratrice et représentante (au sein du CRASC/Oran), et bénéficiaire de bourses de ...l'UNESCO, elle déclare à Paris :
«Il nous faut des anticorps contre l’intolérance et toutes les formes de violence et d’intégrisme” !
Voilà ce que la ministre à trouver à dire, lors de la 38em conférence générale annuelle de l'UNESCO ! On croirait entendre Kamel Daoud, ou Boualem Sansal, ou lire les articles d'El-Watan ! Mais non ce n'est pas le cas ! C'est une ministre représentant l'Algérie à la conférence générale de l'UNESCO, donc chargée de représenter les domaines de l'éducation, de la culture et des sciences !!  Comment en est-t-on arrivés là ? Pire la ministre de l'éducation s'est accaparée la représentativité et les prérogatives des trois champs stratégiques de l'espace intellectuel et identitaire tout en étant Illettrée en langue arabe, ne maitrisant aucune science exacte, ne possédant aucun savoir des technologies avancées ou des techniques traditionnelles !
Comparativement, la délégation vietnamienne se compose de représentants de plusieurs ministères et localités. Elle est conduite par le vice-ministre des Sciences et des Technologies, Pham Công Tac. Et ....
« Elle entreprendra de nombreuses activités, dont la plus importante sera de présenter sa candidature au Conseil exécutif de l’UNESCO (mandat 2015-2019). Selon le plan établi, le vice-ministre Pham Công Tac prononcera une allocution lors de la séance plénière du 6 novembre.»
«Sur le plan scientifique, le Vietnam proposera à la conférence générale de soutenir l’établissement de deux centres internationaux de mathématiques et de physique de catégorie 2 au Vietnam, sous les auspices de l’UNESCO

22 oct. 2015

L'ÉCOLE "RÉPUBLICAINE" À SA SOURCE, LA SORBONNE ET L'UNESCO, EST UNE INVENTION DESTINÉE À RUINER L'ÉDUCATION ! Mme BENGHABRIT S'EN RÉCLAME !



L'école "républicaine" inspirée des enseignements de la Sorbonne et de l'UNESCO !  Demandons aux ministres s'y réferrant comme autorités compétentes suprêmes, s'ils prévoient des démarches identiques à celles décrétées par Vincent Peillon, en France ?

«Quand le franc-maçon Peillon demande aux enfants de 11 ans s'ils pratiquent la pénétration anale...»
ÉDUCATION EN RUINE : DESTRUCTION INTENTIONNELLE, PRÉMÉDITÉE ! L'ENNEMI DE L'INTÉRIEUR SÉVIT AVEC VIOLENCE AU SEIN DE L'ÉDUCATION NATIONALE ! LE MAL EST TEL QU'IL NE PEUT S’AGIR D'ERREURS OU D'INCOMPÉTENCE, MAIS DE SABOTAGE ORGANISÉ PRÉMÉDITÉ !
-Algérie : les statistiques sont effarantes, résultats du Bac affichent 70 % de réussis aux examens sont des filles ! Tout le monde se gargarise de.... l'émancipation de la femme !
C'est une féminisation programmée de la société, l'émasculation des hommes qui se retrouvent assujettis à un système où la femme dirige et gère les affaires de la nation ! C'est une catastrophe nationale, et personne ne réagit démontrant la complicité des responsables et des média !
Ni pédagogues, ni sociologues,ni penseurs, n'offrent d'opposition à ce régime qui produit des jeunes hommes cancres plus soucieux de l'état de leur coiffure au gel que du contenu de leur cervelle ! Des filles qui contre toute règle de pudeur, moralité locale oblige, donc forcément religieuse, trottent dans la rue, vêtues de collants saillants. Immoralité régnante, comportements indiscrets et inacceptables en milieu familial, la loi interdisant aux parents de "brutaliser" leurs enfants, sinon se voir incarcérés!
LE DÉBUT DE LA DÉCADENCE DE L'ÉCOLE :
1- ELLE A DÉBUTÉ lorsque la MIXITÉ fut imposée à l'école sous les coups de boutoir du socialisme talmude. CONTRE LES PRINCIPES PÉDAGOGIQUES MILLÉNAIRES et les règles religieuses universelles( de toutes les religions), le "mélange " des genres a provoqué une régression dramatique du niveau scolaire et de l'instruction, partout où il fut décrété, même en Occident et les pays développés. Pire on assiste à la création d'un être hybride, ni femme, ni homme, une mutation programmée de l'espèce humaine. L'androgyne contre nature, destiné à remplir le rôle de citoyen-esclave du Nouvel Ordre Mondial !
2- La séparation de la religion et de l'État a vidé l'éducation de son contenu moral et l'a remplacé par la "concurrence", celle de bêtes sauvages dans la jungle, luttant pour la survie, impitoyables pour le plus faible. Ceci signe la mutation de la société, d'un regroupement humain en un troupeau de bêtes, des animaux, prédateurs, égoïstes, individualistes !
3- Les programmes aliénants, vulgarisant des utopies et théories fallacieuses, voir le Darwinisme, Freud et ses divagations, les lois économiques et financières disculpant les abus de l'usure, des banques usurpatrices du pouvoir de création de la monnaie, et pire ...aujourd'hui la théorie du genre !
Un lien parmi une multitude ----> http://bestofactus.blogspot.fr/…/zemmour-apporte-la-preuve-…